Vamos a hacer un pequeño ejercicio:
- Piensa en el nombre de algún científico reconocido: Stephen Hawking, Darwin, Newton, Einstein, Galileo Galilei, Pascal, Copérnico... y podríamos seguir sacando nombres sin mucha dificultad,¿no?.
- Piensa en el nombre de alguna científica reconocida: Marie Curie, Rosalind Franklin y si nos apuramos un poco Hipatia de Alejandría.
7 vs. 2,5
¿Esto significa que las mujeres no han tenido interés por la ciencia, que es competencia de los hombres o que no han tenido grandes descubrimientos?
Por si no te ha quedado claro todavía las mujeres SÍ han tenido interés en la ciencia por lo que han conseguido grandes descubrimientos y NO, no es trabajo de hombres únicamente.
Hagamos otro ejercicio:
- Piensa en la imagen de un científico: Si lo imaginas con el pelo quemado por una explosión y escribiendo fórmulas como un loco no sé si recomendarte que te vayas del blog o que pongas más atención a lo que lees en él. Si lo ves como una persona exitosa, recogiendo un Nobel y dedicando el premio a sus compañeros de carrera, a su mujer, a su perro y al periquito "vas por buen camino".
- Piensa en la imagen de una científica: Si en tu cabeza aparece la imagen de una friki de trenzas con gafas de "culo de botella" o la típica mujer entrada en años, rechonchita, gruñona y de pelo gris siento decirte que estás equivocado y que esta no es la realidad, sorry 🙅.
La siguiente tabla muestra la proporción de mujeres matriculadas en diferentes carreras. En ella se aprecia cómo el número de mujeres en la universidad supera al de hombres pero la distribución es bastante desigual en las distintas disciplinas.
Distribución del personal del CSIC a lo largo de la carrera científica. Este es el llamado “gráfico de tijera” en que se ve que la proporción de mujeres disminuye al subir en la escala profesional:
Pero ver estos gráficos sin sacar unas conclusiones causa/efecto no tiene sentido, ¿por qué ocurre esto?: Hay varios motivos pero uno de los principales es la falta de interés en estos ámbitos porque el entorno social, familiar y educativo no incentiva de igual manera a chicos y chicas a elegir carreras científicas y técnicas. Hay estudios que muestran que los docentes evalúan mejor a las chicas en materias no científicas y los padres tienen menos expectativas de que sus hijas tengan profesiones relacionadas con la ciencia y la tecnología en comparación con sus hijos. Esto también se debe a la falta de referentes femeninos en medios de comunicación y libros de texto, además de dar una imagen de que la belleza no puede ir ligada la inteligencia; también hay gráficos que muestran que como mujer, tienes más dificultades para encontrar trabajo y ascender en él en una escala de liderazgo. Lo peor de todo, es que ocurre en la mayor parte de los campos laborales, ocasionado también porque las mujeres suelen estar más ligadas al ámbito familiar, difícil de compaginar en muchas ocasiones con su empleo.
En resumen, este día está creado para dar visibilidad a todas las mujeres que apuestan por las ciencias y lo harán en un futuro, para deconstruir las barreras que hacen que no sea un campo de estudio igualitario, para reducir la desigualdad y para lograr que sea una disciplina equitativa, accesible y plena para cualquiera.
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